Wszyscy chcielibyśmy, aby nasze dzieci były silne psychicznie; wierzyły w to, że są wartościowe i dobrze radziły sobie z wyzwaniami dzisiaj i w przyszłości. Przekaz płynący ze słów, które wypowiadamy, ma na to istotny wpływ. Określa on bowiem, 1. jak dzieci siebie postrzegają, 2. w jaki sposób radzą sobie ze
Małym dzieciom trudno jest zrozumieć, czego od nich chcemy, gdy mówimy im, że mają czegoś po prostu nie robić. Dlatego ważne jest, aby częściej pokazywać im, co mogą robić i na co zamienić pewne aktywności, czy działania, niż stale ich zabraniać. Jest to także o tyle ważne, że skoro dzieci
W naszej kulturze języka często (nad)używa się pewnych słów, nie rozumiejąc ich znaczenia, a także nieustannie powtarza się skostniałe komunikaty, niepotrzebnie osądzając przy tym innych. Cierpią na tym zwłaszcza dzieci. To one dopiero uczą się życia i kształtują pewien obraz siebie, który będzie istotnie wpływał na jakość ich funkcjonowania dziś
Kiedy dziecko krzyczy, często automatycznie je uciszamy i sami zaczynamy podnosić na nie głos. Wówczas rozpętuje się gwałtowna burza, w której trudno zrozumieć dziecko i dojść do porozumienia. Dlatego tak ważne jest, aby przypominać sobie, że dziecko krzyczy z konkretnego powodu i dopiero uczy się komunikować inaczej, a my możemy
Powtarzanie dziecku sto razy tego samego komunikatu potrafi odebrać nam resztki zasobów i cierpliwości. Każdy z nas chciałby pewnie uzyskać wymarzony efekt od razu i nie czekać nieustannie na jakąkolwiek reakcję ze strony dziecka. Tymczasem okazuje się, że to oczekiwanie wcale nie musi mieć miejsca. Zamiast zdzierania strun głosowych i
Dzieci wypowiadają mocne i nieprzyjemne słowa wówczas, kiedy coś je przerasta i „nie radzą” sobie z tym, co przezywają. Ponieważ nie potrafią jeszcze (niczym dojrzali dorośli) opisać tego, co myślą i czują, a także czego potrzebują i na co się nie zgadzają, w przypływie silnych emocji dzieci rzucają raniące słowa,
Aby być dla dziecka prawdziwym autorytetem, czyli kimś, kogo dziecko szanuje i kogo pragnie naśladować, NIE należy być wobec niego chłodnym i surowym, czy też wzbudzać w dziecku strachu (autorytet zbudowany na lęku, to żaden autorytet!), ale życzliwie wspierać dziecko i być blisko niego (mentalnie, emocjonalnie i fizycznie), kiedy tylko
Kiedy dziecko zrobi coś “niewłaściwego” i wyrazi swoje emocje poprzez płacz, dorosłym przychodzi czasem do głowy, aby posłać je do swojego pokoju lub do kąta, żeby się wypłakało i przemyślało swoje zachowanie. Tymczasem przeżywanie trudnych emocji w samotności nie pomaga dziecku zrozumieć swoich „błędów” i nauczyć się czegoś wartościowego. W
Kiedy dzieci “marudzą” i “pojękują” oznacza to, że sobie z czymś nie radzą (a raczej radzą sobie najlepiej, jak potrafią) i jest im z czymś trudno. Nie chcą nas zdenerwować, ani uprzykrzyć nam życia, ale próbują zakomunikować, że odczuwają dyskomfort i coś je przytłacza. Mogą wówczas potrzebować 1. bliskości z
Dziecięce napady złości i niezadowolenia potrafią dać się we znaki każdemu z nas. Nie ma się czemu dziwić. Po pierwsze niełatwo jest nam się z nimi obchodzić, a po drugie dzieci po prostu często się denerwują, a my – dorośli – mamy dużo na głowie, więc dziecięce emocje zupełnie nas
