✔ lepiej zrozumieć swoje uczucia i emocje oraz uczyć się, jak je wyrażać, aby nie ranić innych, nazywać to, co się czuję, i się z tym oswajać,

✔ radzić sobie w stresujących sytuacjach,
✔ przyjmować złość, lęk, smutek czy wstyd jako coś naturalnego,
✔ zatrzymywać się w chwilach zdenerwowania i szukać sposobu na opowiedzenie innym, że dziecko potrzebuje wsparcia, zamiast kogoś bić, kopać, czy wyzywać,
✔ przyjrzeć się przyczynom przykrych zachowań innych osób i pamiętać o tym, że to, co mówią i robią nie świadczy o dziecku, lecz o innych,

✔ ćwiczyć swoją asertywność, gdy ktoś narusza granice dziecka,

✔ znajdować w sobie odwagę do tego, by powiedzieć komuś: “Nie zgadzam się”, “Nie lubię tego”, “Nie chcę, żebyś tak robił”,
✔ zatroszczyć się o siebie i swoje rzeczy, kiedy ktoś je niszczy/zabiera,
✔ odkrywać sposoby na poszanowanie innych dzieci w zabawie,

✔ opracowywać samodzielnie lub z rodzicami różne materiały do ćwiczenia nowych umiejętności i dobrej zabawy z innymi,

✔ pytać innych o zgodę na wspólną zabawę, obejrzenie, czy pożyczenie czyjejś zabawki,

✔ wzmacniać swoje poczucie wartości, szacunku i miłości do siebie,

✔ zwracać się do rodziców i innych wspierających dorosłych, kiedy dziecku dzieje się krzywda i nie potrafi samo sobie z tym poradzić,

✔ starać się mówić o tym, co podoba się dziecku, a co nie, w sposób nie sprawiający przykrości innym,

✔ uczyć się przegrywać,

✔ rozmawiać o swoich potrzebach,

✔ pamiętać o tym, że ocena innych nie świadczy o dziecku i nie musi ono się zmieniać, aby zasłużyć na czyjąś miłość i akceptację.
✔ zwracać się do rodziców i innych wspierających dorosłych, kiedy dziecku dzieje się krzywda i nie potrafi samo sobie z tym poradzić.